儿童早期发展服务走进中国山区

（原标题：儿童早期发展服务走进中国山区）

新华社北京11月11日电（记者李呐、吴凯翔）初冬的湖北山区有些阴冷。28岁的鲁红飞拉着不到3岁的女儿走了半小时山路，来到了村里的儿童早期发展社区服务中心。

在一间20多平米的活动室里，已经围坐了8个孩子和他们的家长，最小的还在蹒跚学步。孩子们穿着厚厚的棉服，屋子的一角摆满了绘本和玩具。

这里是湖北省五峰土家族自治县王家坪村。自2012年起，在联合国儿童基金会（以下简称“联合国儿基会”）的支持下，全国妇联陆续在湖北、湖南、河北、贵州、山西和新疆六个省流动人口集中的城郊农村（社区）和边远山区，试点建立了儿童早期发展社区服务中心（以下简称“儿童服务中心”）。王家坪村作为项目试点之一，获得了联合国儿基会提供的故事书、玩具、桌椅、科学育儿信息触摸屏以及儿童户外活动等设施。

王家坪村的孩子们每周五天可以在儿童服务中心自由玩耍，也会在志愿者的带领下与家长一起做亲子活动。家长们通过志愿者的讲解、早教专家的定期到访和科学育儿信息触摸屏，了解科学的养育理念。

（小标题）让农村的孩子不再被“散养”

这是鲁红飞第一次带女儿来村里的儿童服务中心。过去七年，她与丈夫在浙江杭州经营一家电子商品专卖店。上个月才带着大女儿回到湖北老家，迎来第二个女儿的出生。

“我知道早期启蒙对孩子的重要性。但在杭州，参加一年早教课程要几千块甚至上万元，对我们来说是很难负担得起的。”鲁红飞说，“没想到这里的玩具、绘本跟城里一样，而且是免费的。”

五峰县地处武陵山区，是国家集中连片特困地区，年人均收入不到8000元，全县20多万人口中，有近85%是土家族。

“村里的孩子80%以上是留守儿童。原来都是 散养 。老一辈人带小孩，认为吃好穿好就行了，对孩子的情绪变化啊、语言学习啊，都不太在意。”王家坪村妇联主任谭兰桂说，“很多孩子刚来的时候，要么怕生不合群，要么性子野、没礼貌。但来的次数多了，通过老师的引导、家长的配合，这些孩子慢慢学会了和其他孩子一起玩耍和分享，更重要的是很多家长也学会了和孩子沟通的方法。”

“在中国，每年约有1600万新生儿出生，其中超过半数在农村地区，而且大部分是留守儿童。”联合国儿童基金会驻中国办事处教育项目官员赵颀介绍说，儿童早期发展，指的是儿童体格、认知、情感、社会适应及语言等方面的综合发展。0－3岁是儿童心理、智力发展迅速而又重要的关键期。

（小标题）老人学会了陪孩子一起读书

杨茹冰还有1个月就3岁了，她会主动为外来的客人搬出小木板凳，递出自家种的橘子，乖巧地呆在奶奶身边。而当志愿者汪海燕到来时，她会飞奔扑到“汪妈妈”怀里。

杨茹冰的父母在附近的县城打工。每当天气好的时候，爷爷就会骑摩着托车带她和奶奶去村里的儿童服务中心。

杨茹冰的奶奶向家燕说，她是通过志愿者的宣传才知道了“早期发展”这个词。“以前只想着猪还没有喂，茶还没有摘，现在还会想着陪她看一会儿书。”

2年前，汪海燕辞掉在深圳的一家外贸公司年薪10万元的工作，接受了联合国儿基会和妇联组织的项目培训，成为王家坪村服务中心的儿童早期发展志愿者。现在，她每个月的基本补助只有800元，即便算上家访等额外补贴，全部收入加起来也只有1500元。她每天要走40分钟山路到儿童服务中心，迎接村里的孩子，整理玩具、书籍，每个星期组织孩子和家长做亲子活动。

“我希望能陪伴孩子们，让家长们也看到儿童早期发展的重要性。”汪海燕说。

（小标题）让更多农村社区受益

湖北宜昌市郊的灵宝村也是联合国儿基会与当地妇联选取建立的儿童早期发展服务中心试点之一。灵宝村398户中有98户是三峡库区秭归的移民。2014年开始，全村已有73名3岁以下的孩子和他们的家庭接受了服务中心提供的早期发展支持服务。

廖欣怡2014年8月出生，就在同一个月，灵宝村的儿童服务中心也建立起来了。从几个月大开始，妈妈连兰兰每个星期都会带着欣怡到服务中心听音乐、看书，和小朋友一起做游戏。

2岁多的廖欣怡活泼开朗，会唱英文字母歌，喜欢看《小猪佩奇》动画片。“原来一个星期去两三次，现在那里装修，有段时间没去了，欣怡每次从那儿门口路过，都会说 我好想念老师和小伙伴啊 。”连兰兰说。

灵宝村正在对村里的儿童早期发展服务中心进行改造装修。据村委会主任王康军介绍说，村里投资30万元扩建装修儿童服务中心，将原来20平米的活动室，扩建成400平米。装修使用的是环保材料，计划年底前完工。

“儿童早期发展服务试点项目也带动了村里的基础设施建设。”王康军说，“为了让村民带孩子来活动更方便，一年前，当地投入了1500万，铺设新道路，并对周围的环境进行了绿化。”

今年开始，联合国儿基会和全国妇联合作开展的“儿童早期发展社区家庭支持项目”在全国新增了26个试点。到目前为止，项目共支持建立了146个早期发展服务中心。

“我们希望儿童早期发展服务项目，包括我们为此开发的培训工具、活动教具、指南和项目材料，在不久的将来可以得到推广。”联合国儿基会项目官员赵颀说，这些项目试点的经验和模式将为政府完善和制定相关政策提供依据，让更多的孩子拥有健康幸福的童年。

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