编程教育：助力中国孩子实现“创客梦”

（原标题：编程教育：助力中国孩子实现“创客梦”）

新华社北京6月2日电（记者郭颖　赵琬微）“我们设计的是一个防酒驾车辆启动系统，由主控开关、酒精传感器、车辆外观等结构组成。”在最近的北京市中小学生科技创客活动中，北京草桥小学五年级学生李嘉林和他的团队展示了这样一个发明。

它有何创意？李嘉林解释说，将酒精传感器安装在方向盘上并进行程序设置，当驾驶员按下车辆的启动开关时，酒精传感器先监测空气中的酒精浓度，当检测到酒精浓度超标时，汽车就会发出警告，车辆无法启动，这样就能够避免酒驾行为。

在这次创客活动上，智能环境探测车、智能婴儿车……来自北京16个区的1500多名中小学生创客，集中展示了自己设计的作品。这些作品离不开孩子们的各种创意，而且大多数都需要运用scratch等图形化的编程软件，或者较为专业的代码类编程软件进行设计和优化。

“编程作为现代信息技术与科学领域不可逾越的核心技能，在教育领域受到越来越多重视。”北京市教委体育卫生与艺术教育处处长王军说。

（小标题）小学生编程“已不是新鲜事”

王军介绍，在北京中小学里，有200多所科技示范校讲授编程内容。近年来，越来越多中小学通过课外活动计划、学生社团等形式融入编程教育。

随着时代的发展，特别是网络技术的应用，“编程”不再是简单的程序设计，它更多的与应用技术结合在一起，其中与编程结合最紧密的活动就是“单片机”和“机器人”。

“学生学习编程最重要的，是应用到实践与创新上，我们希望能搭建更多平台，让孩子们把编程的本领应用到创意中去。”王军说，“我们也鼓励社会力量参与科学教育，弥补学校教育不足。”

北京从2000年左右开始探索机器人教育，逐步组织了机器人智能大赛等比赛、交流和展示活动，常常吸引几千人次参加。

（小标题）编程教育市场比英语培训还大？

编程教育在很多国家受到重视。中国并未在官方教育体系中加入编程教育，但市场上已经出现很多少儿编程教育企业。

编程猫是一家针对少儿编程的在线教育机构，提供图形化模块的在线编程教育课程，学员也可以在它提供的平台上设计游戏、软件、动画等内容并进行展示交流。

编程猫创始人李天驰对中国编程教育市场充满信心，甚至认为有机会超越英语培训的市场。他说，随着人工智能的应用门槛逐步降低，人工智能可以完成非常多辅助工作，编程正是人与人工智能打交道的“对话窗口”。

李天驰将编程教育定义为“关于创作的一切”。他很高兴地发现，很多沉迷于游戏的孩子成为了游戏设计者，一些喜欢写小说和绘画的孩子将他们的爱好融入编程中，一些孩子用编程创作母亲节贺卡表达爱意。

编程教育日益受到关注，浙江省从今年起把信息技术作为高考选考科目，而编程正是其中重要的一部分。北京上海等地重点学校的小升初招生简章中也不乏科技特长生。

李天驰并不认同把编程作为学生选拔机制的做法，他希望孩子们把编程看成“有趣”的事，所以编程教育应该注重“如何解放孩子的创造力”，而不是去迎合功利性的需求。

（小标题）未来发展潜力更大

中国兴起的儿童编程热让Makeblock（深圳创客工场科技有限公司）创始人王建军意识到国内教育市场的巨大潜力。作为一家专注STEAM教育（集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育）市场、以创客起家的机器人公司，Makeblock先后开发出可编程教育机器人mBot、可编程无人机Airblock等具有图形化编程功能的教育产品。

由于欧美比较早就注重编程和STEAM教育，Makeblock已经在国际教育市场闯出一片天地。

王建军说，公司正加速国内市场发展步伐，已经与中国多所学校开展合作推广编程教育。他坦言，在目前中国的教育体制下，学校对编程教育的重视程度肯定不能跟学科教育比，编程教育以体系化的方式进入学校需要很漫长的时间。

“但是，随着中国教育理念越来越开放，这就为STEAM教育及编程教育提供了土壤。”他说。

王建军自己是进入大学才有机会学习编程的，而现在中国的很多孩子在初中甚至小学就有机会接触到。

“孩子们有非常多创造力和想法，而编程这种工具可以让他们把想法变成现实。他们的起点更高，未来发展潜力更大。”他说。

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